叶子像什么（叶子像什么形状）

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本文目录一览：

叶子像什么比喻句

什么叶子像什么的句子：

1.池塘里的荷叶又大又绿，远远看去，像一把撑开的绿伞，亭亭玉立于碧波之上。

2.碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。

3.柳树叶子像蜻蜓的翅膀，细细的，长长的。

4.柳树叶子像音符一般挂在树上，和着风声奏出“沙沙”的交响。

5.初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来。

6.枫叶像一个小巴掌似的，每一个手指的周围都长满了锯齿。

7.枯黄的枫叶像翩翩飞舞的蝴蝶，有一种别样的凄美。

8.秋天的枫叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了！

9.松树细长的叶子很像一把青绿色的宝剑，那是松树保护自己的武器。

10.松树的叶子呈放射状生长，就像天空炸开的烟花。

11.松树的叶子像聚在一起的一家人，共同抵御外敌的入侵。

树叶像什么呢?

1、柳树的叶子像弯弯的眉毛。

2、枫树的叶子像手掌。

3、银杏树的叶子像一把打开了的折扇。

4、槐树的叶子像彩蝶。

5、松树的叶子像银针。

6、美丽的枫叶像彩霞。

7、碧绿的荷叶像雨伞。

8、梧桐树的叶子就像扇子。

9、杨树的叶子像爱心。

10、芭蕉树的叶子像芭蕉扇。

11、秋风吹起，黄黄的叶子像美丽的蝶儿，从树枝间翩然飘落。

12、飘零的片片黄叶像蝴蝶一样随风起舞。

13、松树叶子像缝衣针。

14、树叶像雪花一样纷纷从树上飘落下来。

15、孜然的叶子像把伞。

树叶像什么

1、一阵阵秋风吹过，落叶飘飘，树叶就像一个个伞兵，从飞机上跳了下来，随风飘动。有的人把树叶扫到一堆，做成肥料。孩子们用这颜色不同的叶子，拼出了各种各样的图案。

2、那椰子树叶就像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

3、深秋，枯黄的树叶就像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

4、树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶就像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。

5、秋风吹黄了河边的树叶，树叶就像一个个金色的精灵在河边跳舞，小河看着金色的稻田，带着丰收的喜悦唱着欢歌流向远方。

6、溶溶月色里，樟树是那样葱茏繁茂，密密匝匝的树叶就像打了白蜡似的，朦胧地发出润泽的光。

7、秋天的落叶千姿百态，各种各样。梧桐树叶就像小鸭的小脚掌；银杏树叶像一把黄色的小扇子；杨树树叶像一颗火红的爱心；枇杷树叶像一条小巧的小船……

8、当叶子离开银杏树，落到地上时，银杏树叶就像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞。叶子落到草地上，草地好像盛开出几朵艳丽的花儿，给草地增添了几分色彩。

叶子像什么，如何填空?

叶子像一片片彩色的鹅毛从树上飘落下来。叶片的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞组成。表皮细胞外壁有角质层或蜡层，起保护作用。表皮上有许多成对的半月形保卫细胞。

大多数植物的叶子含叶绿素最多，因此它们是绿色的。但也有些植物的叶子是其他颜色，如天麻、秋海棠的叶是红色的，这是因为它们的叶片中除含叶绿素外，还有类胡萝卜素或藻红素的缘故。

形态特征

叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成，如棉花、桃豌豆等植物的叶，这三部分都具有的称为完全叶。而缺少其中任何一部分或两部分的叶称为不完全叶，如甘薯、油菜向日葵等的叶缺少托叶。

烟草莴苣等的叶缺少叶柄和托叶，还有些植物的叶甚至没有叶片，只有一扁化的叶柄着生在茎上，称为叶状柄，如台湾相思树等。

禾本科植物的叶与一般植物的叶不同，它由叶片和叶鞘两部分组成。叶片线形或带形，为纵行平行脉序。叶鞘狭长而抱茎，具有保护支持和输导的作用。

叶子像什么如何补充句子？

1、秋天到了，紫藤花凋谢了，它的叶子像一个个翩翩起舞的舞蹈家，随着风爷爷的指挥跳起了一段段优美的舞蹈，满地都是落叶，藤上只留下一串串果实了。

2、秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。

3、玉米的叶子像雨后春笋似的，长了出来。

4、金色的秋天来了，梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞，无论谁从那儿过都会捡来一片叶子做书签。那隐隐约约的东西是什么呀，那是枫球，毛茸茸的像一个小铃铛，同学们时不时的会上去摸一摸。

5、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

6、一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。

什么样的叶子像什么造句3句

1、柳树的叶子像弯弯的眉毛。

2、枫树的叶子像手掌。

3、槐树的叶子像彩蝶。

4、松树的叶子像银针。

5、碧绿的荷叶像雨伞。

6、梧桐树的叶子就像扇子。

7、杨树的叶子像爱心。

扩展资料：

把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

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