数字糖果花语(数字糖果花语怎么写)

阅读:0 来源: 发表时间:2023-05-20 09:24作者:陈弘隆
    接要: 有很多朋友对数字糖果花语很感兴趣,本篇文章综合一些观点给大家谈谈,同时也有数字糖果花语怎么写知识点可以一起了解,希望对各位有所帮助本文目录一览:1、幼儿园小班数...

有很多朋友对数字糖果花语很感兴趣,本篇文章综合一些观点给大家谈谈,同时也有数字糖果花语怎么写知识点可以一起了解,希望对各位有所帮助

本文目录一览:

1、幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

2、薄荷 英文和花语是什么

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》 篇1

【活动目标】

1、能根据游戏中的要求数出10以内的数,尝试找出相应的数字。

2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

【活动准备】

数字卡片、糖果若干、1-10数字卡

【活动过程】

一、情景导入

森林幼儿园里过新年啦,大象老师想给小朋友们送一份新年礼物,但是想要拿到礼物要经过考验,小兔很想拿到礼物,她决定接受老师的考验,你们愿意帮帮她吗?

二、复习数字

大象老师给小兔出了第一个难题,认识数字。快帮小兔看看,你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

三、数出10以内的数

你们真棒,帮助小动物过了第一个考验。接着,大象老昌梁师又要小兔听声音数糖果了,你们行吗?

老师敲鼓,听到几声鼓声,就数出几颗糖。

1、大家一起数

2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对,那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

四、幼儿操作

你们真能干,又帮小兔过了一关,接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了,要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面,它的好朋友数字宝宝在下面,你把他们接在一起。(幼儿操作)

你们都会帮糖果宝宝找好朋友了,那就来帮帮小兔吧?看看大象拍迅兆老师出的题。(出示题卡,师生一起操作)

五、总结

哇,完成啦,终于帮助小兔过关了,大象老师给了小兔一份大礼物,小兔开心极了。小兔说,谢谢小朋友的帮忙,我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》 篇2

活动目标:

1、能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的'乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。

2、糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。

活动过程:

玩法一:

1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)

规则:

一定要蒙住眼睛,不能看。

听完后不能马上说出,待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二:

1、“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)

2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则:

一定要蒙住眼睛,不能看。

每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。

玩法三:

1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩袭租对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”

2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)

规则:

一定要蒙住眼睛,不能看。

教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》 篇3

活动目标:

1.通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,巩固“多一”或“少一”的数概念。

2.鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

3.能积极思考,提高理解与运算能力。

4.引发幼儿对玩数糖果的兴趣。

活动准备:

PPT课件,数字牌,操作盘

活动过程:

一、开始部分

(1)出示糖罐,引起幼儿兴趣

(2)尝试听声音数糖果,引出“默数”的概念

二、基本部分

小组竞赛游戏

(1)以默数的方式进行第一个听数举牌游戏。

幼儿分成蓝,黄,红,绿四组,四个人轮流听声音数糖果,在举牌口令下达之后,该轮幼儿举牌,教师和幼儿一起验证答案,正确的小组得到大拇哥。

三、操作部分

(2)复习“多一”“少一”

(3)进行第二个“多一少一”游戏

幼儿每人一个自制的圆形数字操作盘,听完糖果数后根据“+1”或“-1”的附加条件,转动盘上的指针选择答案,一组内的所有幼儿都正确,该组得到一个大拇哥。

四、结束部分

(1)祝贺获胜小组

(2)课后延伸:“多二”和“减二”。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》 篇4

活动目标:

1、尝试运用不同的数数方法对30以内的物体正确计数,感知数量的守恒。

2、在游戏过程中通过数量比较判断输赢,在输赢中方法。

3、在与同伴的合作互动中体验游戏的快乐。

活动准备:

9篮糖果,18个塑料小框、奖品一盒(28个)

活动过程:

1、出示糖果,引出游戏。

(出示糖果)前段时间,幼儿园里有很多老师家里都在办喜事,所以给老师们发了很多喜糖,今天我把这些喜糖都搜集起来带来了?猜一下,老师可能跟你们玩什么游戏?今天我们不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戏,今天老师和你们一起玩个“看谁赢得多”的游戏。

2、介绍游戏规则,初步玩游戏。

等会两个小朋友一组,用“石头剪子布”来赢糖果。石头剪子布会玩吗?怎么样算赢?谁来跟我试一下?能不能晚点出?等会我们先和旁边的小朋友来比赛。是比赛就要有规则,第一条:等会玩石头剪刀布,谁赢得一颗糖,然后再来比,第二条,要听信号。还没开始你就来的不算。我是裁判,裁判说“开始”再开始游戏,裁判说“停”马上停下来,不能再玩了。还有问题吗?转过去和旁边的小朋友面对面准备好,看看对手是谁?

预备——开始。停——。

转过来让我看看,谁赢得糖果多?数一数,我这里有大奖啊,等会送给赢得多的人。

你赢了几颗数一数。你们都是一颗一颗数,有没有不同方法数的?谁会两颗两颗数?(请一名给幼儿上来数)你们也来2粒2粒数数自己的糖果。有没有人2粒2粒数和刚才1粒1粒数结果有不一样的?

原来无论是一粒一粒数,还是两粒两粒数,结果都是一样的。

3、方法,再次游戏。

我有个问题:给你们同样的时间玩游戏,为什么有人赢的糖果多,有的人赢的糖果少?

赢得多要用好办法,第一速度要快,一次来玩马上接着来第二次。第二要让别人猜不准,经常要变换。这次要换个对手,去换个好朋友坐下。

这次的规则也要变了,谁赢可以抓一把糖,想赢得多要抓得大还是小?,第二条规则不变,裁判说开始再开始,说停马上停止。

幼儿游戏。

刚才你用个好办法了吗?这次你赢了几颗糖?怎么数的?只能两颗两颗数吗?能够5颗5颗数吗?我先5颗5颗分好,再数。怎么这么快就数好了?

你们也来5颗5颗数数试试。

现在来报一下数,你赢了几颗糖?

4、结束

在发奖之前,先来数数奖品有几个,看谁数得快。如果我一个一个数,或者两个两个数结果会一样吗?

不管给几个几个数,结果都是一样的。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》 篇5

一、设计思路

学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

二、活动目标

1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

三、活动准备

1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

2、学会念儿歌《糖果》。

四、活动过程

一、以手指游戏导入活动。

一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

1、游戏:分糖果

(1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

(2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

2、游戏:夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

3、游戏:吃糖果

幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

4、游戏:装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

三、延伸活动:分享糖果

薄荷 英文和花语是什么

薄荷磨宽的英文:mint;薄荷的花语是:“愿与你再次相逢”、“再爱我一次”、“有德之人”

mint 读法 英 [mɪnt]  美 [mɪnt]

1、n.薄荷;薄荷糖;铸币厂

2、v.铸(币);铸造(硬币)

短语:

1、mint condition 崭新的

2、mint julep (美)薄荷朱利酒

3、in mint condition adj. 崭新的;完全的裤册

4、mint tea 薄荷茶;薄荷锡兰茶

扩展资料

mint的近义词:mint candy

词义辨析:

sweets, candy, sugar这组词都有“糖”的意思,其区别是:

1、sweets 表糖果时,为英国用词

2、candy 表糖果时,为美国英语

3、sugar 侧重指用甘蔗或甜菜制成胡游宏的糖。

例句:

1、Why do you eat that awful peppermint candy?

你为什么吃那块难吃的薄荷糖。

2、Snubby Nose liked the idea of wintergreen candy.

翘鼻子喜欢薄荷糖的主意。

数字糖果花语(数字糖果花语怎么写)

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