骗子永远不会赢？许多美国高中生不同意

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骗子永远不会赢？许多美国高中生不同意

权威答案：

博士。苏珊，奥斯汀德克萨斯大学德克萨斯大学本科学校编制计划协调员·当舒尔斯协调员看到一个故事时，另一所大学迪恩发布了她的注意。学生(我们打电话给他标记)在网上购买抄袭论文，并将其转换为自己。然而，当马克拒绝支付作家时， - 一个人距离ut千里之外 - 作者回来发给院长，证明标记没有写纸。标记被破坏了，他的论文得到了零。

就像这样，这不是一个孤立的事件。此外，与我们的标志不同，大多数骗子可能会侥幸逃脱。有各种各样的故事，但这表明这是一个像教育一样古老的严重问题Tion。

佐治亚州立大学教学学习中心的学习技术专家[欺骗]遍布全国，我的意思是绝对猖獗。Zoe Salloom说。她将作弊定义为分享测试问题和答案，或在测试或任务期间合作，无需教师许可。剽窃只是作弊的一个方面，通常被定义为另一个人的想法和其他东西，在不提供适当信用的过程中，结果或单词，因为它是德克萨斯州A＆M大学。但肖恩说，即使是这个定义也可能被抄袭。

如何普遍作弊？

20世纪40年代，约20%的大学生承认在高中作弊，根据教育检测服务/广告理事会劝阻学术驾驶。然而，约瑟夫森伦理理研究所的2008年报告中，59%的高中生承认考试作弊，34%承认两次作弊。三分之一的人承认他们用互联网抄袭作业。和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一份为期三年的研究报告告，95%的学生从六个经济和种族多元化的高度调查东北学校，至少在过去学年作弊。然而，并非每个学术界都能看到这种学生不诚实的崛起。 我对艾恩和欺诈的研究并没有显示出巨大的上升，玛丽华盛顿大卫·玛丽华盛顿副教授卡托特教授。他也是国际学术诚信中心的总统。在过去的20年里，唐麦肯教授的研究出现在报告的作弊中。我最近的后续行动表明，趋势正在继续。“Retinger指唐纳德L. McCabe在后期，他经常被称为学术诚信研究的创始父亲。麦卡特还创作了这本书作弊学院：为什么学生这样做，教育者能做什么。

学生是如何作弊的，而不是他们

是作弊。有证据表明学术不诚实。PES，如果合同作弊，第三方执行工作(如我们误导的标志)正在上升。 考虑到10年前没有雷达，这是一个非常不安的趋势， Rettinger说：

”。 技术为骗子开辟了许多新的方式，所以简单地窥探邻居并不是唯一的方法.Sykesher / Getty Images

技术进步 技术为骗子开辟了许多新的途径。虽然计算器曾经是项目考试的守护者，但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表。在线学习工具让学生分享Informat从考试子，从考试到考试问题。学生可以在世界上任何地方外包他们的学术工作。

据佐治亚州萨拉洛姆说，学生可能会使用它GroupMe，通过比较回家期末考试的答案，移动信息传递应用程序等技术。 现在有很多技术可以帮助加强[作弊]，她说。事实上，数字学习市场Studysoup为学生付出代价的节目。学生还可以上传其他人分享的考试表等材料。 这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动。由于考试和随机测试问题和答案，一些人使用视频来监控学生。教授S也经常使用剽窃检测软件来评估论文和散文来捕捉骗子，但它通常会给出Schors说，所以它并不总是最好的解决方案。

战略改变了快速Seann Kalagher他建议机构保持政策和程序，包括十年或两年内没有问题的问题和方法。

不再有耻辱吗？

如果学术不诚实自20世纪40年代以来真的显著上升，那么它不会带来耻辱吗？我们仍然认为这是不道德的，还是学生们支持对功利主义的误导性理解？

根据教育测试服务，学生的借口从每个人都这样做到如果你没有被抓住，那也没关系。其他人看到作弊是处理他们认为不公平的测试的一种方式。在学术轨迹期间，作弊似乎变得更加重要。

2012年约瑟夫森研究所报告卡:美国青年伦理，其中美国有2.3万多名高中生，57%的受访者同意在现实世界中，成功的人做自己必须做的事情才能赢，即使别人认为是欺骗，虽然只有36%的人同意一个人有时会撒谎或欺骗。成功。然而，92%的同一高中家同意t帽，即使他们输了，人们也应该在规则中播放。学生们认为作弊和他们在实践中所做的似乎完全断开了。这可能与未被捕获的概念有关吗？

卡拉格尔说：学术不诚实不是新现象。但调查和判断与各机构的使命和历史有关。 通过这些问题，每个机构都有解决这些问题的政策。

在大多数情况下，报告作弊的责任取决于讲师或教授的肩膀，这可能意味着一些不想交易的文件。作为惩罚，学生可能会失败他们被欺骗的任务和课程 - 这可能是一个au若学生在大量加权分配中归零，则可暂停或被驱逐，因此最终失败或有机无常。结果可能会有所不同，但如果为正式解决，处罚可能会增加。例如，在UT AUSTIN，违反学术诚信的第一份报告可能会导致警告、第二次暂停和第三次驱逐。

我们希望确保这是一个教育过程，UT奥斯汀院长院长办公室的学生行为和学术诚信总监Andel Fils-Antime博士说。 我们希望确保我们有一个记录，我们必须确保他们意识到对话的期望。

他建议谨慎行事，并提交涉嫌违规行为。因此，可以确定违规频率和围绕事件的情况。没有事件记录，重复的罪犯可能不会被发现。

你可以打赌那里有一个重复的罪犯。约瑟夫森研究所2012年2012年的受访者承认，他们在两次或更多的考试中作弊，51%的人说他们复制了两次或更多的作业。请记住，这是和

92％

有趣的欺骗政治家和总统会影响我们可以关注的孩子吗？ 佐治亚州立大学学习技术专家说：当有能力的人做任何事情时，强迫他们执行他们想要的事情Zoe Salloom在教学学习中心学习技术专家。

jiaoyu/6382.html

以上是学生、学术人员的相关信息。我希望它能帮助你。